9月，金莲成了一位中小学生。体格不到一米二的金莲，穿上幼儿园标准化拨交的水手服，觉得整个人紧绷绷的。拔除大一号的水手服，虽然云吞最合适了，但衣领和衣领又长出半截。像这种水手服利多于弊的情况，不止金莲一位同学。

水手服之所以利多于弊，在于金莲比同年龄的小孩略微胖一点。金莲爸爸李女士说本报记者，小孩第一次穿水手服的时候，汗毛就鼓了出来。

开课前，同学量了每名同学的尺寸。但是，除了体型明显特定的同学，同学选取款式都以体格为主要标准。李女士说，尽管中高年级中小学生整体体型、体格差异不大，同学也考虑到了特定体型的小学生，但对于身材矮小、身材矮小的小孩而言，拿回来的水手服还是利多于弊。

本报记者看到金莲现在穿的水手服，衣领和衣领都被重新缝了一下，只有这样才不至于衣领太长挡住手、衣领太长垂到地面。可是，穿著新水手服，金莲却高兴不起来。我穿著圣索弗勒维孔特别扭。她说。

一直以来，关于中小学水手服问题讨论很多，大多集中在美观程度和舒适感上。但是，对于刚入学的小孩们而言，紧身和安全才是最重要的。

体格最合适的，鞋子身材矮小；云吞最合适了，衣领衣领又长了。不缝的话，万一被衣领撞坏了怎么办？李女士说，为了让金莲能够穿上改制的水手服，不得不连哄带吓唬。说她升旗和集体活动我们都穿，不穿不让参加。到时候穿水手服，到时候才奖励个红心。

考虑到还要长期和水手服打交道，李女士向同小区的爸爸业主们取经。

你家玫一年级了，去年又订了捷伊，体形蹿得快就得第一年换。你家布季夫一开始也有点胖，这两年瘦了，个子也长得快，一年级订的两套水手服完全穿不了了。

听着占卜师的叙尔热雷县，李女士意识到这不是例外情况，便问道：这种情况能不能私人定制水手服？这样不就能避免不必要的浪费。

不过，朋友圈家长纷纷申明道：小学阶段如果是不行，我一般都是往大了订，长的地方先缝起来，长个了再放。

水手服都是标准化标准，小孩们不是标准化体型，变化也快，幼儿园还真如果想想办法。玫的母亲安女士申明。

不仅一年级的小加蛋遇到水手服的苦恼，穿了10年水手服的高三小学生纳氏林也正被水手服苦恼着。

初中的时候，穿著水手服没觉得有什么。现在读高中，觉得夏季的水手服很厚了，上衣一出汗显得有些透亮，挺难堪的。纳氏林向本报记者抱怨道，我们只能在水手服里面加鞋子，穿在身上觉得捂着很不舒服。

更年期的男女小学生，身体生长发育快，心智增强了，对水手服也有了更多要求。不过，水手服设计方包括选取款式的幼儿园显然忽略了这个问题。

都上高中了，家长和同学对水手服的重视程度没有小学那么高了，但并不代表高中生的水手服就没有问题。纳氏林说，高中阶段，每周上学五天，天天都要穿水手服，不舒适、不美观等问题都会被放大。

与之形成鲜明对比的，是高中小学生的礼服款水手服。通常高一新生入学，幼儿园为小学生们定制了一款礼服款水手服，男生是一身西装，女生则是西装套裙。纳氏林对本报记者说，一套西装价格500多元。说是升旗等重要场合穿，我都高三了，还一次没穿过。估计再不穿就要小了。

其实，针对中中小学生水手服问题，全国各地一直在努力改善。2016年，北京市曾推出近70套中中小学生水手服。其中，运动系列和常服系列各半，夏装20套、秋装40套、冬装近10套，分律动时尚、奔跑少年、中国红、如海、传承经典、东方文化等11个系列。

2017年，《北京市中小学水手服色彩体系》发布，宫墙红（赤）、靛青（青）、汉白（白）和瓦灰（灰）逐渐成为中小学水手服的主色调。取代的正是大红、绿、深蓝等传统水手服主打色，受到小学生和家长欢迎。

近年来，水手服千校一面的情况确实得到了改善，北京市各中小学也逐步完善水手服订购的流程和规范。

北京某中学小学生着装要求中写道：本着自愿原则订购水手服，水手服选取严格依据国家标准委于2015年3月18日批准下达的《中中小学生水手服》国家标准。幼儿园水手服严格对照《教育部、工商总局、质检总局、国家标准委关于进一步加强中小学水手服管理工作的意见》。

该校初一年级班主任赵同学说，在与家长委员会沟通的基础上，幼儿园确定是否选用相应款式水手服。同时，建立以幼儿园和家长委员会为主体，小学生代表、家长代表等多方参与的水手服选用组织，负责具体选用、采购工作。

但是，小学生人数众多，水手服又是标准化服装，想要完全满足每个人的需求还需要时间。赵同学说，至于水手服价格，则根据厂家定价和相关标准决定，普通款水手服均价在百余元左右，西服、套裙等特定水手服价格偏贵，小学生在特定年级才会订购，并非全年龄段全覆盖。

解决因水手服带来的各种问题，家长们也在想办法。在通州区武夷花园水仙园小区，业主群就成了爸爸们传递旧水手服、提高利用率的平台。

165码男生夏秋水手服，八成新，不介意的朋友可以加我取一下。一条信息发布后，不一会儿就有需求者。像这样的信息，隔三差五就会在业主朋友圈出现。

首先提高了利用率，鞋子基本都是八成新以上，不管是免费送还是象征性付点钱，都是环保之举。业主吴女士说，儿子刚上初中，在朋友圈送出了一批小学时期的水手服，不到半天就找到了下家，其中好几件水手服还是从其他业主那里淘换来的。

我们都是一个小区的，小孩们基本都在一个学区，就对应那几所幼儿园，接续利用很方便。吴女士说，作为一种自发行为，影响旧水手服互送的主要因素是范围和品质，一旦范围超出、水手服太旧，互送就实现不了了。

水手服是一个大市场，是一块大蛋糕。很多人都心里明白，不愿多谈。但专业人士也给出了建议。全国政协委员、北京市教育系统关心下一代工作委员会主任张雪建议，让小学生参与水手服设计，成为水手服的主人。同时，通过小学生投票、家长投票等形式增加参与度和互动。

通过水手服的设计、选择，对小学生进行美育教育，让小学生有一双更能发现美的眼睛、感知美的心灵，让小学生从内心真正喜欢上水手服。张雪认为，穿上亲自参与设计的水手服，小学生会产生向美、向上、向善的美感，成为幼儿园以及社会上的一道亮丽风景线。

面对水手服满意度偏低的情况，张雪表示，水手服的质量标准需要通过行政手段有效检查、监督。因此，在现有水手服相关管理标准、文件的基础上，如果进一步推动出台更加科学、细化、规范化的指导文件，推动落实，加强监督。

水手服不单纯是幼儿园标准化管理小学生的手段和方法，也是对小学生进行美育教育的重要途径。要体现青少年朝气蓬勃、向上向美的精神风貌。张雪说。

（原标题：一年级小孩说：利多于弊的水手服穿著很郁闷，老生常谈， 水手服咋穿）

来源：北京晚报 本报记者：张骜

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