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外语期时必修的六种修辞学,附考题与标准答案

中学外语笔试必修的六种修辞学方式:隐喻、隐喻、对仗、生硬、复述、质问、同调、暗喻。上面小贴士就给我们一 一传授。

01

隐喻

(一)甚么是隐喻

隐喻是Jhunjhunun说,即借助相同表达方式间的这类共同之处,用两个表达方式来比方说另两个表达方式。兼用许多具体内容的,肤浅的、津津乐道的表达方式来表明抽象化的、高深的、疲累的表达方式。

(二)隐喻要具有的四个基本要素

(1)既存:即被比方说的表达方式;

(2)喻依:即用以作比方说的表达方式;

(3)隐喻词:用以则表示隐喻亲密关系的词。常用的隐喻词主要就有像、似、好似、有如、是、成了、变为等。

(三)怎样推论两个语句是不是隐喻句。

尽管很多语句所含前述隐喻词,但不见得是隐喻句。推论两个语句是不是隐喻句,除推论语句与否有四个基本要素之外,更要重点项目特别注意:

(1)既存和喻依要是其本质相同的表达方式。

(2)既存和喻依间要有相似点。

(四)典型例句

(1)桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。《(桂林山水)》

(2)小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。《美丽的小兴安岭》

02

隐喻

说到隐喻,应先了解一下比拟,比拟是根据想象把物当作人来写,或把人当作物来写,或把甲物当乙物来写。前者叫做隐喻,后两者叫做拟物。

中学阶段主要就掌握隐喻的修辞学方式。

(一)甚么是隐喻

把物当做人写,赋予物以人的情感、意志或动作。

(二)推论要点:用描写人的词来描写物。

(三)隐喻的作用

把无生命的表达方式当成人写,使表达方式色彩鲜明,描写生动,蕴含丰富。

(四)典型例句

(1)风儿轻轻地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。

(2)顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。

03

对仗

(一)甚么是对仗

由四个或四个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或语句构成。

(二)推论要点

对仗的特点明显,句中所含四个或四个以上结构相同或相似的短语或语句。

(三)对仗的作用

增强语气,表达强烈的思想感情,有力地表明道理。

(四)例句

(1)晏子回答说:这是甚么话?我国首都临淄住满了人,大伙儿把袖子举起来,是一片云;大伙儿甩一把汗,是一阵雨:街上的人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚尖。大王怎么说没人呢?

(2)桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。

04

生硬

(一)甚么是生硬

生硬是对表达方式的性质,特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。

(二)生硬的种类

(1)扩大生硬

对表达方式形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。

如:柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

(2)缩小生硬

对表达方式形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。

如:只能看到巴拿大的一块天地。

(3)超前生硬

把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现。

如:她还没有端酒怀,就醉了。

(三)生硬的作用

提示表达方式其本质,烘托气氛,给人启示,加强渲染力,引发联想。

(四)例句

(1)这巴掌大的地方,怎么能踢球呢?

(2)十几天的时间一眨眼就过去了

05

复述

(一)甚么是复述

说话、写文章时,为了强调自己的看法或结论,有时先提两个问题,以引起我们的特别注意和思考,然后由自己来回答所提出的问题。

(二)推论要点

明知故问,自问自答。

(三)复述的作用

提醒人们思考,有的为了突出这类内容。

(四)例句

1、她敢从成把的火柴抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。

06

质问

(一)甚么是质问

质问是无疑而问,用疑问形式表达确定的意思,标准答案就在问句中。

疑问句是四种语句中的一种(其他三种是陈述句、感叹句、祈使句)

(二)质问的作用

质问表达的意思更坚定,使读者确信无疑,毫无辩驳、怀疑的余地,进而达到强化语气、强化情感的作用。

(三)例句

(1)这不是伟大的奇观吗?

(2)难道没有应该责备的地方吗?

7

同调

(一)甚么是同调

同调又叫对仗,是一种结构相同、字数相等的一对短语或语句,表达相近或相反的意思。

(二)推论要点

结构相同、字数相等、意思相同或相反

(三)同调的作用

整齐匀称,节奏感强,高度概括,表意凝练,易于记忆。

(四)例句

(1)横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

(2)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

8

暗喻

(一)甚么是暗喻

暗喻是不直接说出既存表达方式的名称,而借用与既存表达方式相联系的其他表达方式来代替既存。

(二)推论要点

用相关的表达方式代替所要表达的表达方式。它强调两表达方式间的相关点。

(三)典型语句

(1)一群泪痕满面的红领巾,相互扶着肩,踮着脚望着,望着。

(2)几十把雪亮的刺刀闯进来。

练习题

一、推论下列语句是不是隐喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。( )

2、看他的样子,好像有甚么喜事似的。( )

3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。( )

4、真的,再没有像马一样忠实的朋友了。( )

5、旧上海是冒险家的乐园。( )

6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。( )

7、春天的江南大地好似铺上了一块绿地毯。( )

8、她长得很像我邻居的小妹妹。( )

9、天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。( )

10、这个地方我似乎已到过了。( )

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。( )

12、他的性格很像他爸爸。( )

13、海底的动物常常在窃窃私语。( )

14、敌人用了燃烧弹,邱少云周围成了一片火海。( )

二、分析下列语句中分别使用甚么修辞学手法,填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。( )

2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。( )

3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。( )

4、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。( )

5、这件事怎能不是你的错呢?( )

6、危楼高百尺,手可摘星辰。( )

7、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。( )

8、老师是园丁,我们是花朵。( )

9、学如逆水行舟,不进则退。( )

三、指出上面隐喻句是用甚么隐喻甚么。

1、漓江的水真绿啊,绿得好似那是一块无瑕的翡翠。

________________________________________________

2、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止。

________________________________________________

3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

________________________________________________

4、笔直的公路上,一对对玉兰花灯柱,像等待检阅的依仗队,整整齐齐地站着。

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5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。

________________________________________________

6、玉屑似的雪末随风飘扬。

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7、这孩子简直成了泥猴。

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四、按要求写语句。

1、站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像___________________。(改为隐喻句)

2、天空中有一轮明月。(改为隐喻句)

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3、窗外,风吹翠竹,飒飒作响。(改为隐喻句)

________________________________________________

4、河水哗哗地流着。(改为隐喻句)

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5、寒风吹到脸上很痛。(改为生硬句)

________________________________________________

6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎在___________ ________(改为隐喻句)

7、躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了 ;一会儿跑来了 ;一会儿 。(对仗句)

8、考场上静得很。(改为生硬句)

________________________________________________

9、高粱成熟了。(改为隐喻句)

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五、说说上面语句使用了哪几种修辞学手法,在括号里写出一到两种。

1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。( )

2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?( )

3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。( )

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。( )

5、渐渐的,天边的鱼肚白变为了淡色,好像人们喝了一点酒,脸上呈现出红晕一样。( )

标准答案 :

一、1、4、5、7、9、11、14是隐喻句。13是隐喻。

二、1、生硬 2、隐喻 3、隐喻 4、对仗 5、质问 6、生硬 7、隐喻、对仗 8、隐喻、对仗 9、隐喻

三、

1、把水比作翡翠,或用翡翠隐喻水

2、把老师隐喻成火炬,或用火炬隐喻老师

3、把缝纫鸟的窝比作工艺品,或用工艺品隐喻缝纫鸟的窝

4、把玉兰花灯柱隐喻成仪仗队,或用仪仗队隐喻玉兰花灯柱

5、把队旗隐喻成火焰,或用火焰隐喻队旗

6、把雪隐喻成玉屑,或用( ) 隐喻( )

7、把孩子隐喻成泥猴,或用( ) 隐喻( )

四、略。要与相同特征。

五、1、隐喻 2、质问 3、对仗、隐喻 4、隐喻、隐喻 5、隐喻

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