随著英语正式成为一类越来越必不可少的SNS、工作专业技能,小孩从何时能已经开始自学英语较为好正式成为许多学生家长的苦恼点?

　　许多学生家长优先选择在孩童末期已经开始启蒙,许多学生家长优先选择让小孩随学校进度展开自学,许多学生家长甚至初考中才已经开始关注小孩的外语教学自学。

　　何时能已经开始学较为好,没有统一的标准和答案。不过,科学科学研究表明,中学期是小孩自学第二词汇的最佳末期,从年龄上来说,4-12岁是小孩自学外语教学的白银期。

　　音频学专家也表示,在小孩幼小期,母语读音尚未定型,口腔肌肉弹性好,即使读音有误,只要通过及时的纠音也能改正。中学期的小孩,感官控制系统特别发达和脆弱,不仅善于捕捉单个的音素,也能很好地把握整个句子的韵律和节奏。

　　另外,感官控制系统的脆弱也带来了仿效潜能的强大。在这个末期给小孩输入读音纯正的英语,小孩往往都能很准确地仿效出来。所以利用好4-12岁的词汇自学白银期,比成年后再自学,花费的时间和精力TGP50得多。

　　词汇是专业技能的逻辑思维,自然环境至关重要

　　随著科学研究和知觉的深入,词汇是一类“潜能”,不能以“知识”的概念来传授和自学正式成为社会共识。复杂自然环境下海量数据可知觉性的输入输入练是逻辑思维一门词汇的唯一正确形式,也正式成为一类普遍性的知觉。

　　相关科学研究显示,孩童在外语教学自然环境下掌握外语教学有天生的优势。孩童在新词汇自然环境中掌握新词汇的速度比一般成人快5到10倍。关于造成孩童在外语教学自然环境中学外语教学比孩童快的其原因,各方面的科学研究非常多。

　　除了生理、心理等其原因外,词汇学家发现还有一个很重要的其原因,是孩童的词汇自然环境和孩童的非常不同,其最主要的区别在于词汇沟通交流的内容和情景不同。孩童沟通交流通常都是“应景而生,此时此地,即here and now”。比如我们会举着一个皱果对宝宝说:“皱果,你吃皱果吗?”

　　其实,小孩在最初听到任何词汇的时候,包括母语,都是要学的。他们通过观察出现这些字句时的情景影像,猜测这些字句的含义,并与影像展开联系,逐渐形成了这个音频记号和具体事物的对应联系,在大脑词汇区中形成脑神经的网络结构,从而实现用此种词汇的音频记号思维的潜能。

　　如何为小孩营造此种自然环境呢?10岁的时子君以“iEnglish中学版智能化英语自学软件系统”为学伴,每天展开不低于30两分钟的听读练已接近500天。现在,时子君已经能够展开完备的故事输入并简单沟通交流。

　　时子君爸爸表示,陪伴小孩自学英语,最重要的第一点是要为小孩创造英语自学自然环境,让小孩知觉,英语是生活中的词汇,是生活的一部分。iEnglish中学版智能化英语自学软件系统,基于25000册英语书刊、25000两分钟音频等海量数据素材,为小孩搭建了一个“类母语”的词汇自然环境。小孩可以在这个词汇自然环境之下,体验国外小朋友的英语自学形式。

　　“i+1”的可知觉性输入,让英语逻辑思维光滑托柳

　　北京外国语大学知名教授拉盖认为,中学期的小孩在自学英语时,要经过四个期。第一个期:磨耳朵,展开失聪积累,最好在中学一年级以前顺利完成;第二个期:用嘴巴大声朗读,中学一年级到四年级之间顺利完成;第三个期:用眼睛独立Interpreting,中学一年级到六年级之间顺利完成;第四个期:用双手动笔写,从中学五年级一直往上。

　　拉盖教授所说的英语自学四期,和所有词汇的逻辑思维一样,是要遵循听、说、读、写的客观规律。而此种循序渐进的词汇自学规律,正是克拉申二语逻辑思维理论中“i+1”螺旋形上升的自学形式。

　　i代表小孩现在的水准,是不需要思索就能知觉和听懂,而1是比现在的水准高一点,通过思索或者自然环境的影响,可以知觉和消化。当优先选择恰当材料时,i+1逐渐正式成为新的“i”,优先选择再高一点点的难度,此种螺旋形上升的自学和专业技能的逻辑思维,就会光滑托柳。

　　根据控制系统的个性化智能化推荐,小孩可以阅读适合自己的书刊、看英语电影等,在一个个完备的情景中感知词汇如何使用,就像自学自己的母语一样。

　　长期浸润在这样的词汇自然环境中,处于词汇水准上升期的小孩,英语英语口语提升迅速,大量输入之后,输入也会自然而然,口语、失聪、阅读等潜能均会得到提升。

　　而iEnglish控制系统中的自修、句法体能训练、单词练等,将基础知识的自学融入格斗游戏之中,例如句法体能训练板块的自学成果检测,采用“消除”格斗游戏的形式。此种趣味横生的自学形式非常适合中学期的小孩。

　　教养独立自主自学潜能,让坚持正式成为品质

　　找对自学方法和工具,小孩很快就会发现英语自学的乐趣。在此基础上长久坚持、独立自主自学会更容易。特别针对小孩独立自主自学生活习惯的教养,iEnglish中学版也有许多巧思。

　　据了解,在iEnglish中学版控制系统中,生活习惯定时器、高速成长主题公园等功能是专门特别针对生活习惯教养设计的。设立生活习惯定时器来提醒小孩按时自学,使用自学时长兑换高速成长主题公园中的道具……以“玩”促“学”,符合小孩爱玩的天性。

　　此外,专为iEnglish用户举办的自学高速成长营、全国ETP大赛、iEnglish英语风采秀等,已帮助是十万的小孩教养坚持独立自主自学的好生活习惯。

　　坚持自学英语的生活习惯教养后,自学效果也会更显著,小孩也会收到正向的反馈。在兴趣驱动和逻辑思维专业技能的反馈中,小孩也将乐于投入,积极独立自主自学,正式成为良性循环。

　　词汇的逻辑思维,中学期的重要性不言而喻。正如首位连续阅读iEnglish超过2000天的小孩,已经升入初中的武若茗学生家长所说,“争取小孩中学期的白银时间,让小孩对词汇的掌握驾轻就熟,积累的词汇潜能也会帮助到其他内容的自学,最重要的是小孩具备了独立自主自学的品质,具有了自学的自信心,这是最大的益处”。

　　(来源：新视线)

责任编辑：孙青扬